“革命功课阵势，允洽减少书面功课，率领学生参与社会践诺活动，走进大当然，丰富生涯探花 内射，教导情操。”日前，汲引部办公厅就作念好2013年中小学生暑期责任的筹商事项发出见告。

暑假功课不错是什么样？如何让学生爱上功课，从功课中享受乐趣，感受启发？连日来，上海汲引新闻网、《上海中学生报》向社会各界东谈主士搜集“中国好功课”（本报6月1日曾以《寻找“中国好功课”》为题刊发相关报谈），首批公布的40多谈功课题仍是眩惑迢遥学生参与。

让每个学生“爱上”功课

“咱们不要‘刷卷子’，咱们要的是一种健康的学习、生涯阵势。”在上海市第二中学高三学生陆施毅看来，与一些传统的暑期功课比拟，这些搜集来的“中国好功课”阵势纯真、新颖：有课题探究、参不雅展览、社会践诺、动画配音等，不再是反复完成习题的“机械式功课”。

宗旨青少年拓宽视线看天下，是不少功课的聚焦点。上海市政协副主席周汉民给学生们派遣了一齐《参不雅“上海世博会博物馆”》的功课。周汉民说，通过参不雅，但愿青少年能了解中国融入天下的旅途和看成。

中科院院士、物理学家沈学础给中小学生派遣了一齐《发现“科学之好意思”》的功课，但愿青少年睁斥地现好意思的眼睛探花 内射，体会身边的科学之好意思。跳舞家金星给学生们派遣了一齐《走削发门，运转一场去看天下的旅行》的功课。

用青少年雅俗共赏的阵势，让他们温顺可抓续发展和生态漂后，也成为不少出题东谈主的共鸣。中国科学院院士、同济大学校长裴钢第一时辰给主持方发来了“当好节能小达东谈主”的功课，他但愿青少年应用暑期对某种可回收资源进行追踪探望，撰写调研诠释，提议纠正建议。比如教科书的叠加使用，金属、玻璃、纸张的回收再应用。

学者周国平则派遣了一齐《我眼中的好功课》的功课，但愿青少年对敦厚派遣的本年暑期功课写一篇辩驳，分析其实质优劣并证实事理，或以《我眼中的好功课》为题写一篇短小作文。周国平说，听听孩子的心声，望望他们需要什么，有助于咱们念念考问题。

好功课“衔尾”汲引各要领

事实上，给青少年派遣功课，即使对许多在专科界限成就颇丰的东谈主而言，也不是一件容易的事儿。记者谛视到，凭证青少年的特色尽心谈判，这些功课题靠近生涯，有用衔尾了各汲引要领。

华东师范大学体育与健康学院党委布告季浏涵养派遣的功课纵情明了，但愿学生自拟一份暑期体育磨真金不怕火规划，加以执行并自我评价，包括每周磨真金不怕火几次，每次的磨真金不怕火时辰、畅通神情、磨真金不怕火感受等，并在暑假终了对合座适度进行自我评价。

复旦大学新闻学院涵养顾铮是第56届天下新闻影相比赛（荷赛）评审团成员。他给中小学生派遣了一齐《拍拍家东谈主》的温馨功课。顾铮说，派遣这谈功课但愿率领孩子们更多温顺我方的家东谈主，而不仅仅以我方为中心。

华东师范大学幼儿园课程与汲引次序教研室主任张明红则建议中学生偏激父母不雅看日本电视连气儿剧《父女7日换》，体验各自不同的学习与责任。上海师范大学东谈主文与传播学院副院长金定海给青少年派遣了一齐《评释我方是对的》的功课。金定海说，但愿给青少年一个抒发的空间，走出“影子”，以革命和发现来评释我方的存在。

上海大学社会学系涵养顾骏以为，这是汲引界表里一次共同的勤奋。由于命题教师迢遥，“好功课”为不同头绪不同基础的学生提供了豪爽的选拔可能，这对斥地“以学生为主，以学为主”的当代教学模式，提升学生在教学中的主体地位和主体坚矫健有平允。

在上海汲引报刊总社副社长金志明看来，搜集“中国好功课”，不仅是但愿引起社会各界关于“功课”的温顺和念念考，何况更但愿弘扬出题导师的作用，让学生们享受参与的历程，同期促进汲引各要领的衔尾，长远推训练养汲引。现在，实在统共导师皆暗意自得对学生完成的功课进行评价。还有不少导师主动提议，但愿与学生濒临面一样，并给以全程教导。

《光明日报》 日历：2013年7月18日 版次：05 作家：曹继军 颜维琦

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